Televisioni

Un’interessante iniziativa della BBC.  A partire da settembre ha programmato una serie di iniziative dedicate ai bambini ed ai ragazzi delle scuole per avviarli allo studio dell’informatica e della programmazione. Si tratta di programmi e di giochi che possono costituire un valido contributo per il lavoro dei docenti nelle classi.  L’iniziativa si collega al progetto governativo di assegnare una forte rilevanza all’insegnamento, sin dai primi anni di scuola, all’insegnamento del linguaggio della programmazione.

Un paio di osservazioni.

La prima: la BBC è nata come servizio pubblico e non ha mai perso questa sua identità. La differenza con la Rai credo che sia molto rilevante, nonostante i progressi compiuti in questi ultimi anni da Raiscuola.

La seconda: mi ha molto colpito un intelligente (oggi si preferisce il termine “smart”…) utilizzo delle pagine web a supporto dell’iniziativa.  Ho molto apprezzato soprattutto la pagina dedicata all’attendibilità delle informazioni che si trovano sul web. Si tratta, a mio parere, di una delle questioni maggiormente rilevanti per gli educatori. Si afferma ormai che il web è la fonte primaria di conoscenze che abbiamo a disposizione.  Qualche descolarizzatore dell’ultima ora è arrivato a sostenere che di scuola non c’è più bisogno perché ormai le conoscenze si trovano tutte ed aggiornate in rete. Il problema, però, è che in rete si trova di tutto: informazioni corrette, informazioni errate, bufale, falsità, ecc. La sfida che deve affrontare la scuola, su questo terreno, è quella di insegnare l’utilizzo “critico” del web. Come si cercano le informazioni? Come si usa un motore di ricerca? Quali motori di ricerca è meglio utilizzare? Ma soprattutto: come valutare la qualità delle informazioni che troviamo? Come distinguere quelle attendibili e sicure da quelle false? Credo che insegnare queste competenze rappresenti uno dei compiti primari della scuola. In Gran Bretagna lo hanno già capito e si sono attrezzati. È il caso che cominciamo a farlo anche noi.